Yeni Nesil Sorularla Ücretsiz Online Test Çöz!
Online Test Çöz

Deyimler ve Atasözleri - Test 9

Deyimler ve Atasözleri - Test 9 ile Türkçe dersindeki kelime haznenizi ve anlama becerilerinizi en üst seviyeye taşıyın! Bu test, 7. Sınıf müfredatına ait Söz Varlığı ve Anlam Bilgisi ünitesini kapsamaktadır.

Tamamen MEB Kazanım / Okul Sınavı testi çöz formatına uygun olarak hazırlanan bu içerik; deyimlerin cümle içi kullanımı, atasözlerinin anlam özellikleri ve mecaz anlam çözme yeteneklerini ölçer. Okul sınavlarına hazırlık sürecinde eksiklerinizi kapatmak ve pratik yapmak için harika bir fırsattır.

Sen de Türkçe başarı grafiğini yükseltmek istiyorsan, en güncel Türkçe testleri arasından hemen seçimini yap. Zaman kaybetmeden Hemen çözmeye başla ve Kendini test et!

Soru
20
Süre
30 dk
Sınıf
7. Sınıf
Soru 1
Okul kütüphanesinde hazırladığı halk bilimi projesi için deyimleri inceleyen 7. sınıf öğrencisi Kerem, bazı kalıplaşmış sözlerin insan zihninde uyandırdığı çağrışımları ve günlük hayattaki kullanım amaçlarını araştırma defterine not etmektedir. Kerem, incelediği bazı deyimlerin bir kişinin yaşadığı ani bir olay karşısında şaşkınlığını ve ne yapacağını bilemez hâle geldiğini etkileyici bir benzetmeyle aktardığını fark etmiştir.

Aşağıdaki deyimlerden hangisi bu açıklamada sözü edilen durumu karşılayan bir anlam içermektedir?
A
Aklı başına gelmek
B
Aklı tahtasından olmak
C
Aklı başından gelmek
D
Aklı dağlarda olmak
Soru 2
Bir edebiyat atölyesinde öğrenciler, deyimlerin dilin anlatım gücünü nasıl artırdığını incelemektedir. Öğretmen, tahtaya şu iki cümleyi yazarak öğrencilerden bu cümlelerdeki altı çizili ifadelerin kazandığı anlam özelliklerini analiz etmelerini istemiştir:

I. Yıllardır görmediği arkadaşını karşısında görünce gözleri parladı.
II. Proje ödevini yetiştirmek için gece gündüz demeden göz nuru döktü.

Bu cümlelerdeki altı çizili sözcük gruplarının kazandığı anlam özellikleri aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir?
A
Yan anlam - Gerçek anlam
B
Gerçek anlam - Mecaz anlam
C
Mecaz anlam - Mecaz anlam
D
Mecaz anlam - Terim anlam
Soru 3
Okul kütüphanesinde hazırladığı deyimler sözlüğü projesi için araştırmalar yapan 7. sınıf öğrencisi Burak, bazı kalıplaşmış sözlerin insan zihninde uyandırdığı somut görüntülerle, günlük hayatta karşılaştıkları durumlar arasında bağ kurmaktadır. Burak, incelediği bazı deyimlerin bir kimsenin sıkıntıdan kurtulup rahat bir nefes aldığını, bazılarının ise bir işin sonunun tehlikeli olduğunu ifade ettiğini belirlemiştir.

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde Burak'ın incelediği bu açıklamalardan birine uygun bir deyim kullanılmamıştır?
A
Bu tehlikeli ortaklıkla birlikte kendisini bile bile ateşe atıyordu.
B
Günlerce süren yorucu yolculuğun ardından nihayet derin bir nefes almıştı.
C
Haftalardır süren yoğun proje stresinden sonra sonunda dünyalar onun olmuştu.
D
Sınavı kazandığını öğrenince etekleri zil çalarak sevinçle eve doğru koştu.
Soru 4
Okul kütüphanesindeki yerel kültür arşivi için araştırma yapan 7. sınıf öğrencisi Deniz, derlediği deyimlerin insan psikolojisini ve sosyal ilişkileri ne denli etkili bir biçimde yansıttığını incelemektedir. Deniz, incelediği bazı kalıplaşmış sözlerin kişilerin yaşadığı büyük bir şaşkınlık veya ne yaptıklarını bilemez hâle gelme durumunu anlattığını fark etmiştir.

Aşağıdaki deyimlerden hangisi bu parçada sözü edilen durumu karşılayan bir anlam içermektedir?
A
Aklı başından gelmek
B
Aklı başına gelmek
C
Aklı çıkmak
D
Aklı karışmak
Soru 5
Okul kütüphanesinde hazırladığı halk bilimi projesi için deyimleri inceleyen 7. sınıf öğrencisi Burak, bazı kalıplaşmış sözlerin insanlara zorluklar karşısında sabırlı olmayı ve mücadeleyi bırakmamayı öğütlediğini, bazılarının ise bir durumun sonucunu önceden sezip ona göre tedbir almayı vurguladığını fark etmiştir. Burak, incelediği kalıplaşmış sözleri defterine şu şekilde kaydetmiştir:

I. Başımıza gelen bu felaket karşısında ateş püskürmek yerine sakin olmalıyız.
II. Sınav haftası yaklaşırken çalışmaya son güne bırakmak ateşle oynamak demektir.
III. Günlerdir süren haksızlıklar karşısında artık küplere binmiş ve sesini yükseltmişti.

Bu cümlelerde altı çizili olarak verilen deyimlerden hangileri aynı anlam olayını veya duygusal durumu yansıtmaktadır?
A
Yalnız II
B
II ve III
C
Yalnız I
D
I ve III
Soru 6
Okulun düzenlediği 'Kültür Mirasımız' panosu için araştırma yapan 7. sınıf öğrencisi Selin, atasözlerinin yüzyılların süzgecinden geçmiş deneyimler olduğunu fark etmiştir. Selin, panosuna şu iki atasözünü eklemiştir:

I. Damlaya damlaya göl olur.
II. Damlaya damlaya sel olur.

Bu cümlelerdeki altı çizili sözcüklerin kazandığı anlam özellikleri aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir?
A
Yan anlam - Terim anlam
B
Terim anlam - Yan anlam
C
Gerçek anlam - Mecaz anlam
D
Mecaz anlam - Gerçek anlam
Soru 7
Bir edebiyat atölyesinde öğrenciler, deyimlerin dilin anlatım gücünü nasıl artırdığını ve günlük hayattaki işlevlerini incelemektedir. Öğretmen, tahtaya şu iki cümleyi yazarak öğrencilerden bu cümlelerdeki altı çizili ifadelerin kazandığı anlam özelliklerini analiz etmelerini istemiştir:

I. Uzun süredir beklediği haberi alınca sevinçten etekleri zil çaldı.
II. İş yerindeki yoğun tempodan dolayı eve gidince koltuğa yığıldı.

Bu cümlelerdeki altı çizili ifadelerin anlam özellikleri aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla doğru verilmiştir?
A
Mecaz anlam - Yan anlam
B
Mecaz anlam - Gerçek anlam
C
Deyimleşmiş anlam - Yan anlam
D
Deyimleşmiş anlam - Gerçek anlam
Soru 8
Okul kütüphanesinde hazırladığı halk bilimi projesi için deyimleri inceleyen 7. sınıf öğrencisi Mert, bazı kalıplaşmış sözlerin bir işi başarmak için çok büyük fedakarlıklar yapıldığını ve her türlü zorluğun göze alındığını anlattığını fark etmiştir. Mert, bu durumu arkadaşına açıklarken tahtaya şu dört deyimi yazmıştır:

Bu metinde sözü edilen anlam özelliğini karşılayan bir deyim yukarıdaki araştırma notlarında yer almamaktadır?
A
Göze almak
B
Saçını süpürge etmek
C
Ateş püskürmek
D
Elini taşın altına koymak
Soru 9
Okul kütüphanesinde hazırladığı halk bilimi projesi için deyimleri inceleyen 7. sınıf öğrencisi Burak, bazı kalıplaşmış sözlerin insan zihninde uyandırdığı çağrışımları ve günlük hayattaki kullanım amaçlarını araştırma defterine not etmektedir. Burak, incelediği bazı deyimlerin bir kişinin karşılaştığı beklenmedik ve sarsıcı bir durum karşısında ne yapacağını bilemez hâle gelmesini, şaşkınlık yaşamasını anlattığını fark etmiştir.

Aşağıdaki deyimlerden hangisi bu açıklamada belirtilen anlamı karşılamaktadır?
A
Ağzı kulaklarına varmak
B
Burnunun dikine gitmek
C
Aklı başından gitmek
D
Etekleri zil çalmak
Soru 10
Okul kütüphanesindeki yerel tarih arşivinde incelemeler yapan 7. sınıf öğrencisi Ceren, halk arasında kullanılan kalıplaşmış sözlerin insan ilişkilerine ve toplumsal değerlere yön veren zengin birer rehber olduğunu fark etmiştir. Ceren, hazırladığı araştırma dosyasında bazı deyimlerin insanların karşısındaki kişiye değer verdiğini, onunla aynı yolda yürümeye hazır olduğunu ve ortak bir amaca inandığını gösterdiğini belirtmiştir.

Aşağıdaki deyimlerden hangisi bu açıklamada sözü edilen durumu anlamca karşılar?
A
Gönül vermek
B
Göze girmek
C
Güç birliği yapmak
D
Can atmak
Soru 11
Okul kütüphanesinde hazırladığı halk bilimi projesi için deyimleri inceleyen 7. sınıf öğrencisi Kerem, bazı kalıplaşmış sözlerin insan zihninde uyandırdığı çağrışımları ve günlük hayattaki kullanım amaçlarını araştırma defterine not etmektedir. Kerem, incelediği bir deyimin, bir kişinin zor durumlar karşısında sergilediği çaresizliği veya içine düştüğü çıkmazı ifade etmek amacıyla sıklıkla kullanıldığını fark etmiştir.

Bu açıklamaya göre Kerem'in incelediği deyim aşağıdakilerden hangisidir?
A
Eli ayağı dolaşmak
B
Aklı başına gelmek
C
İpi kuyuya salmak
D
Dili tutulmak
Soru 12
Okul kütüphanesindeki dil ve anlatım arşivi için incelemeler yapan 7. sınıf öğrencisi Arda, deyimlerin insan zihninde uyandırdığı çağrışımları ve günlük hayattaki işlevlerini araştırma defterine not etmektedir. Arda, incelediği bazı kalıplaşmış sözlerin bir işi başarmak için çok büyük fedakarlıklar yapıldığını, her türlü zorluğun ve engelin göze alındığını anlattığını fark etmiştir.

Aşağıdaki deyimlerden hangisi bu açıklamada sözü edilen duruma örnek olarak gösterilebilir?
A
Göze girmek
B
Göz koymak
C
Göze almak
D
Gözden düşmek
Soru 13
Okul kütüphanesindeki yerel tarih ve kültür arşivi için araştırma yapan 7. sınıf öğrencisi Doruk, derlediği atasözleri ve deyimlerin günlük yaşamdaki işlevlerini incelemektedir. Doruk, hazırladığı çalışma kâğıdında bazı kalıplaşmış sözlerin uzun gözlemler sonucunda bir durumun nedenini ve sonucunu doğrudan açıkladığını, bazı kalıplaşmış sözlerin ise insanın iç dünyasındaki karmaşık duyguları somut bir benzetmeyle göz önüne serdiğini fark etmiştir.

Bu metne göre aşağıdakilerden hangisi bir durumun sonucunu deneyim aktararak açıklayan bir atasözü niteliği taşımaktadır?
A
Sakla samanı gelir zamanı.
B
Akıl akıldan üstündür.
C
Damlaya damlaya göl olur.
D
Gülü seven dikenine katlanır.
Soru 14
Okul kütüphanesinde hazırladığı halk bilimi projesi için deyimleri inceleyen 7. sınıf öğrencisi Kerem, bazı kalıplaşmış sözlerin insan zihninde uyandırdığı çağrışımları ve günlük hayattaki kullanım amaçlarını araştırma defterine not etmektedir. Kerem, incelediği kalıplaşmış sözlerden birinin, kişinin karşısındaki insana duyduğu öfkeyi, kırgınlığı veya tahammülsüzlüğü artık gizleyemez duruma geldiğini, sabrının tamamen tükenip patlama noktasına ulaştığını anlattığını fark etmiştir.

Bu açıklamaya uygun olan deyim aşağıdakilerden hangisidir?
A
Küplere binmek
B
İpe un sermek
C
Etekleri zil çalmak
D
Gözden düşmek
Soru 15
Okul bahçesinde düzenlenen geleneksel oyunlar haftasında görev alan 7. sınıf öğrencisi Arda, eski zamanlardan kalma efsaneleri ve halk hikâyelerini derlemektedir. Arda, derlediği metinlerde karşılaştığı bazı kalıplaşmış sözlerin, kişilerin içinde bulundukları zorlu koşulları değiştiremeyeceklerini anladıkları anlardaki çaresizliklerini veya olayların kendi seyrine bırakılması gerektiğini anlattığını fark etmiştir.

Bu metne göre Arda'nın incelediği kalıplaşmış sözler arasında aşağıdakilerden hangisi yer alır?
A
Elden bişey gelmemek
B
Aklı başından gitmek
C
Gözden tüyü gitmek
D
Etekleri zil çalmak
Soru 16
Okul kütüphanesinde hazırladığı halk bilimi projesi için deyimleri inceleyen 7. sınıf öğrencisi Burak, bazı kalıplaşmış sözlerin insan zihninde uyandırdığı çağrışımları ve günlük hayattaki kullanım amaçlarını araştırma defterine not etmektedir. Burak incelediği bir deyimi şu şekilde kaydetmiştir:

"Uzun süredir devam eden anlaşmazlıkların ardından yapılan bu samimi konuşma, aralarındaki buzları eritmişti."

Bu cümledeki altı çizili deyimin cümleye kattığı anlam aşağıdakilerden hangisidir?
A
Fiziksel olarak sıcak bir ortama geçiş yapmak
B
Aradaki dargınlığı ve soğukluğu gidermek
C
Buz tutmuş suyu ısıtarak içilebilir hâle getirmek
D
Soğuk ve karlı havalarda dışarıda kalmak
Soru 17
Okul kütüphanesinde Türk halk kültürü üzerine inceleme yapan 7. sınıf öğrencisi Can, atasözleri ve deyimlerin dilimizdeki birleştirici ve yönlendirici gücünü araştırmaktadır. Can, incelediği bazı kalıplaşmış sözlerin uzun gözlemler sonucunda insanlara ortak bir amaca ulaşmak için birlikte hareket etmenin önemini öğütlediğini fark etmiştir.

Aşağıdaki atasözlerinden hangisi Can'ın incelediği bu duruma örnek olarak gösterilemez?
A
Damlaya damlaya göl olur.
B
Yalnız taş duvar olmaz.
C
Birlikten kuvvet doğar.
D
Nerde birlik, orada dirlik.
Soru 18
Okulun düzenlediği 'Kültür Mirasımız' panosu için araştırma yapan 7. sınıf öğrencisi Selin, atasözlerinin yüzyılların süzgecinden geçmiş deneyimler olduğunu fark etmiştir. Selin, panosuna şu iki atasözünü eklemiştir:

I. Ağaç yaşken eğilir.
II. Ağaç yaprağıyla gürler.

Bu cümlelerdeki altı çizili sözcüklerin kazandığı anlam özellikleri aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir?
A
Mecaz anlam - Mecaz anlam
B
Gerçek anlam - Gerçek anlam
C
Mecaz anlam - Gerçek anlam
D
Gerçek anlam - Mecaz anlam
Soru 19
Okul kütüphanesindeki yerel tarih arşivi için araştırma yapan 7. sınıf öğrencisi Arda, dedesinden dinlediği hikâyelerdeki deyimlerin günlük yaşamda insanları nasıl yönlendirdiğini incelemektedir. Arda, hazırladığı çalışma kâğıdında bazı kalıplaşmış sözlerin insan zihninde uyandırdığı somut görüntülerle, karşılaşılan durumlar arasında bağ kurmaktadır.

Bu inceleme sırasında Arda'nın aşağıda anlamı verilen durumlardan hangisini karşılayan bir deyime yer vermesi beklenemez?
A
Yapılan yardımların veya iyiliklerin hiçbir zaman unutulmayacağını ifade etmek
B
Sürekli olarak aynı konuda yakınmak, dert yanmak ve başkalarını da huzursuz etmek
C
Beklenmeyen ani bir olay karşısında ne yapacağını bilememek, şaşkınlık geçirmek
D
Bir işi başarmak için çok büyük fedakârlıklar yapmak ve her türlü zorluğu göze almak
Soru 20
Okul kütüphanesinde hazırladığı halk bilimi projesi için deyimleri inceleyen 7. sınıf öğrencisi Tarık, bazı kalıplaşmış sözlerin insan zihninde uyandırdığı çağrışımları ve günlük hayattaki kullanım amaçlarını araştırma defterine not etmektedir. Tarık, incelemesi sırasında bir deyimin, bireyin uzun süren çabalar ve büyük özveriler sonucunda nihayet rahat bir nefes alarak huzura kavuştuğunu anlattığını fark etmiştir.

Bu açıklamaya uygun olan deyim aşağıdakilerden hangisidir?
A
Etekleri zil çalmak
B
Dünyası kararmak
C
Başına bela almak
D
Düz duvara tırmanmak
20
soru