Yeni Nesil Sorularla Ücretsiz Online Test Çöz!
Online Test Çöz

Deyimler ve Atasözleri - Test 8

Online Test Çöz platformunda yer alan Deyimler ve Atasözleri - Test 8, dilimizin zenginliklerini keşfetmeniz için özenle hazırlandı. Söz Varlığı ve Anlam Bilgisi ünitesine ait bu kapsamlı MEB Kazanım / Okul Sınavı testi çöz seçeneği ile Türkçe dersindeki başarı grafiğinizi bir üst seviyeye taşıyabilirsiniz.

Tamamen güncel müfredata uygun olarak hazırlanan bu test, deyimlerin ve atasözlerinin cümle içindeki anlamlarını kavrama, mecaz anlam ilişkilerini kurma ve kalıplaşmış söz öbeklerini doğru yorumlama becerilerinizi ölçer. Okul sınavlarında ve denemelerde karşınıza çıkabilecek soru tiplerine karşı pratik yapmanızı sağlar. En kaliteli Türkçe testleri ile dil bilgisi ve anlama yeteneğinizi geliştirmek için hemen çözmeye başla, Türkçe'deki eksiklerini kapatarak kendini test et!

Soru
20
Süre
30 dk
Sınıf
7. Sınıf
Soru 1
Okul kütüphanesinde Türk halk kültürü üzerine inceleme yapan 7. sınıf öğrencisi Emir, deyimlerin dilimizdeki zenginleştirici ve somutlaştırıcı gücünü araştırmaktadır. Emir, incelediği bazı kalıplaşmış sözlerin bir durumu ya da olayı daha etkili kılmak amacıyla benzetme yoluyla, gerçek anlamından tamamen uzaklaşarak yeni bir anlam kazandığını fark etmiştir. Emir, hazırladığı not defterine şu cümleyi kaydetmiştir:

Yıllardır görmediği çocukluk arkadaşını karşısında görünce adeta dilini yutmuş gibi bir süre konuşamadı.

Bu cümledeki altı çizili deyimin katıldığı anlam özelliği aşağıdakilerden hangisidir?
A
Uzun süren yorucu bir yolculuğun ardından derin bir sessizliğe gömülmek
B
Bildiklerini gizli tutmak için kimseyle iletişim kurmamayı tercih etmek
C
Beklenmedik bir haber almanın verdiği üzüntüyle sessizce uzaklaşmak
D
Aşırı bir şaşkınlık yaşayarak konuşma yetisini anlık olarak yitirmek
Soru 2
Okul kütüphanesinde atasözleri üzerine inceleme yapan 7. sınıf öğrencisi Elif, bazı atasözlerinin mecaz anlam taşıdığını, bazı atasözlerinin ise gerçek anlamıyla kullanılarak doğrudan bilgi verdiğini fark etmiştir. Elif, incelediği kalıplaşmış sözleri defterine şu şekilde kaydetmiştir:

I. Sakla samanı, gelir zaman.
II. Ateş düştüğü yeri yakar.
III. Gün doğmadan neler doğar.
IV. Ak akçe kara gün içindir.

Bu numaralandırılmış atasözlerinden hangileri gerçek anlamda kullanılmamıştır?
A
III ve IV
B
II ve IV
C
I ve III
D
I ve II
Soru 3
Okul kütüphanesinde hazırladığı halk bilimi projesi için atasözlerini inceleyen 7. sınıf öğrencisi Ceren, bazı kalıplaşmış sözlerin insanlara günlük yaşamda karşılaştıkları ani güçlükler karşısında hazırlıklı olmalarını ve tedbiri elden bırakmamalarını öğütlediğini fark etmiştir. Ceren, bu incelemesi sırasında özellikle beklenmedik durumlar ve ani tehlikeler karşısında gösterilmesi gereken tavırları simgeleyen atasözlerini bir araya getirmiştir.

Aşağıdaki atasözlerinden hangisi bu açıklamada sözü edilen durumu destekleyen bir anlam içermektedir?
A
Görünen köy kılavuz istemez.
B
Ayağını yorganına göre uzat.
C
Sakın samanı, gelir zamanı.
D
Damlaya damlaya göl olur.
Soru 4
Okul kütüphanesinde hazırladığı halk bilimi projesi için atasözlerini inceleyen 7. sınıf öğrencisi Ceren, bazı kalıplaşmış sözlerin uzun gözlemler ve deneyimler sonucunda insanlara hayatın sarp yollarında nasıl davranmaları gerektiğini öğütlediğini fark etmiştir. Ceren, defterine kaydettiği bir atasözünün içeriğini incelerken bu sözün insanları aceleci davranmaktan kaçınmaya, her işi vaktinde ve sabırla yapmaya yönlendirdiğini görmüştür.

Buna göre Ceren'in incelediği atasözü aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A
Aç ayı oynamaz.
B
Sakla samanı, gelir zamanı.
C
Erken kalkan yol alır.
D
Damlaya damlaya göl olur.
Soru 5
Okul kütüphanesinde hazırladığı halk bilimi projesi için deyimleri araştıran 7. sınıf öğrencisi Yağız, bazı kalıplaşmış sözlerin bir durumu ya da olayı daha etkili kılmak amacıyla abartılarak veya benzetme yoluyla, gerçek anlamından tamamen uzaklaşarak kullanıldığını fark etmiştir. Yağız, incelediği metinlerde şu dört deyimle karşılaşmıştır:

I. Söylenenleri duyunca kulak kabartıp kapı aralığında sessizce bekledi.
II. Sınavda çıkan zor soruyu görünce beyninden vurulmuşa döndü.
III. Günlerdir beklediği haber gelmeyince etekleri zil çaldı.
IV. Yaşlı adam, torununun anlattığı komik fıkraya kahkahalarla güldü.

Bu cümlelerde geçen deyimlerden hangisi, açıklamada belirtilen anlam özelliğinden farklı bir anlam katmanı içermektedir?
A
II
B
III
C
I
D
IV
Soru 6
Okulun düzenlediği 'Kültür Mirasımız' panosu için araştırma yapan 7. sınıf öğrencisi Selin, atasözlerinin yüzyılların süzgecinden geçmiş deneyimler olduğunu fark etmiştir. Selin, panosuna şu iki atasözünü eklemiştir:

I. Ağaç yaşken eğilir.
II. Ağaç yaprağıyla gürler.

Bu cümlelerdeki altı çizili sözcüklerin kazandığı anlam özellikleri aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir?
A
Mecaz anlam - Yan anlam
B
Terim anlam - Gerçek anlam
C
Gerçek anlam - Mecaz anlam
D
Mecaz anlam - Gerçek anlam
Soru 7
Bir süredir üzerinde çalıştığı antika ahşap radyo modelinin restorasyonunu tamamlamak üzere olan atölye görevlisi Selim, en hassas cila ve parlatma aşamasına gelmişti. Yılların kazandırdığı tecrübe sayesinde, böylesine ince ve dikkat gerektiren bir çalışmada sabırlı olunması gerektiğini çok iyi biliyordu. Hızla hareket etmenin işi mahvedeceğini düşünerek ellerini yavaşlattı ve derin bir nefes aldı.

Bu metinde anlatılan durumu en iyi karşılayan deyim aşağıdakilerden hangisidir?
A
İnce eleyip sık dokumak
B
Gözden tüyü bile sakınmak
C
Etekleri zil çalmak
D
Kılı kırk yarıp acele etmemek
Soru 8
Bir grup öğrenci, Türk halk kültüründeki kalıplaşmış sözlerin işlevlerini incelemek amacıyla bir araştırma projesi yürütmektedir. Öğrenciler, inceledikleri sözlerin bazılarını 'doğrudan öğüt verenler' ve 'bir durumu somut bir benzetmeyle açıklayanlar' olarak iki kategoriye ayırmıştır. Bu çalışma sırasında öğrenciler, (I) Ayağını yorganına göre uzat. atasözünün kişilere tutumlu olmayı öğütlediğini, (II) Etekleri zil çalmak deyiminin ise bir kişinin yaşadığı aşırı sevinci somut bir durumla karşıladığını not etmiştir.

Bu parçada numaralanmış kalıplaşmış sözlerin anlam özellikleri aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir?
A
Mecaz anlam - Gerçek anlam
B
Gerçek anlam - Mecaz anlam
C
Gerçek anlam - Terim anlam
D
Terim anlam - Mecaz anlam
Soru 9
Bir süredir üzerinde çalıştığı heykelin son detaylarını şekillendiren usta sanatçı, eserin en kırılgan bölümüne geldiğinde ellerinin titrediğini fark etmişti. Yılların deneyimi ona, böylesine hassas bir aşamada sabırlı olunması gerektiğini ve acele etmenin tüm emeği boşa çıkarabileceğini fısıldıyordu.

Bu metinde anlatılan durumu en iyi karşılayan atasözü aşağıdakilerden hangisidir?
A
Ecelsiz köpeksiz köy buldu, değneksiz geziyor.
B
Erken kalkan yol alır.
C
Ağaç yaşken eğilir.
D
Sakla samanı, gelir zamanı.
Soru 10
Okul kütüphanesinde atasözleri üzerine inceleme yapan 7. sınıf öğrencisi Aylin, bazı atasözlerinin doğrudan bir deneyimi aktarırken bazı atasözlerinin ise mecazlı bir söyleyiş barındırdığını fark etmiştir. Aylin, hazırladığı not defterine şu iki atasözünü kaydetmiştir:

I. Sakla samanı, gelir zamanı.
II. Ateş düştüğü yeri yakar.

Bu cümlelerdeki atasözlerinin anlam özellikleri sırasıyla aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?
A
Gerçek anlam - Gerçek anlam
B
Mecaz anlam - Mecaz anlam
C
Mecaz anlam - Gerçek anlam
D
Gerçek anlam - Mecaz anlam
Soru 11
Okul kütüphanesinde Türk dili ve halk kültürü üzerine araştırma yapan 7. sınıf öğrencisi Burak, atasözleri ve deyimlerin dilimizdeki zenginleştirici gücünü incelemektedir. Burak, incelediği bazı kalıplaşmış sözlerin insanlara zorluklar karşısında sabırlı olmaları gerektiğini öğütlediğini, bazı sözlerin ise bireylerin birbirine duyduğu güvenin önemini vurguladığını fark etmiştir. İncelemesi sırasında bu kalıplardan birinin, beklenmedik zor bir durumla karşılaşan kimselerin aceleci davranmadan sükûnetle hareket etmesi gerektiğini anlatan bir öğüt taşıdığını not etmiştir.

Bu metinde sözü edilen durum, aşağıdaki atasözlerinden hangisiyle doğrudan ilişkilendirilebilir?
A
Acelesi olanın aşı pişmez.
B
Sakla samanı, gelir zamanı.
C
Görünen köy kılavuz istemez.
D
Damlaya damlaya göl olur.
Soru 12
Bir süredir üzerinde çalıştığı heykel projesini tamamlamak için atölyesinde tek başına geceleyen genç sanatçı, eserinin en hassas kıvrımlarını şekillendirirken dalgınlıkla elindeki aleti fazla bastırmış ve heykelin yüzeyinde telafisi imkânsız derin bir kırık oluşmasına neden olmuştur. Yaşadığı bu talihsiz an karşısında önce büyük bir öfkeye kapılan, ardından harcadığı günlerin boşa gittiğini düşünerek projeyi tamamen bırakmayı tasarlayan sanatçı, kısa bir duraksamanın ardından derin bir nefes alarak kırılan parçayı ustaca farklı bir figüre dönüştürme kararı almış ve eseri eskisinden çok daha özgün bir biçimde tamamlamıştır.

Bu metindeki olay akışını en iyi özetleyen deyim aşağıdakilerden hangisidir?
A
Kötü komşu insanı mal sahibi yapar
B
Dibini görmediğin suya ayak basmamak
C
Bindiği dalı kesmek
D
Boyundan büyük işlere kalkışmak
Soru 13
Okul kütüphanesinde hazırladığı halk bilimi projesi için deyimleri araştıran 7. sınıf öğrencisi Berk, bazı kalıplaşmış sözlerin insanlara zorluklar karşısında sabırlı olmayı ve mücadeleyi bırakmamayı öğütlediğini, bazılarının ise bir durumun sonucunu önceden sezip tedbir almayı belirttiğini fark etmiştir. Berk, defterine kaydettiği deyimleri incelerken anlam bakımından birbirine zıt veya farklı işlevler taşıyan kalıpları gruplandırmıştır.

Bu metne göre aşağıdakilerden hangisi bir durumun sonucunu önceden sezip tedbir almayı veya sezgi yoluyla anlamayı karşılayan bir deyimdir?
A
Hakkından gelmek
B
Gözü dönmek
C
İçine doğmak
D
İşi sıkı tutmak
Soru 14
Okulun kütüphanesinde Türk halk kültürü üzerine inceleme yapan 7. sınıf öğrencisi Defne, atasözlerinin yüzyılların gözlem ve deneyimlerini aktardığını incelemektedir. Defne, incelediği bazı kalıplaşmış sözlerin insanlara ortak bir amaca ulaşmak için birlik olmaları gerektiğini öğütlediğini, bazı sözlerin ise zorluklar karşısında sabırlı davranarak doğru zamanın beklenmesini vurguladığını fark etmiştir.

Bu metne göre aşağıdaki atasözlerinden hangisi Defne'nin incelediği ikinci gruptaki açıklamaya örnek olarak gösterilebilir?
A
Damlaya damlaya göl olur.
B
Yalancının mumu yatsıya kadar yanar.
C
Sakla samanı, gelir zamanı.
D
Birlikten kuvvet doğar.
Soru 15
Okul kütüphanesinde hazırladığı halk bilimi projesi için atasözlerini inceleyen 7. sınıf öğrencisi Emir, bazı atasözlerinin mecazlı bir söyleyiş barındırdığını, bazı atasözlerinin ise gerçek anlamıyla doğrudan öğüt verdiğini fark etmiştir. Emir, defterine kaydettiği atasözlerini gruplandırırken bir atasözünün anlamına takılmıştır.

Aşağıdaki atasözlerinden hangisi diğerlerinden farklı bir anlam özelliği taşımaktadır?
A
Damlaya damlaya göl olur.
B
Güneş balçıkla sıvanmaz.
C
Sakla samanı, gelir zamanı.
D
Ağaç yaşken eğilir.
Soru 16
Okul kütüphanesinde hazırladığı halk bilimi projesi için deyimleri araştıran 7. sınıf öğrencisi Burak, bazı kalıplaşmış sözlerin bir durumu ya da olayı daha etkili kılmak amacıyla abartılarak veya benzetme yoluyla, gerçek anlamından tamamen uzaklaşarak yeni bir anlam kazandığını fark etmiştir. Burak, hazırladığı not defterine günlük hayatta karşılaştığı olayları bu kalıplarla eşleştirdiği şu örnek cümleleri yazmıştır:

I. Günlerce süren zorlu dağ tırmanışından sonra nihayet zirveye ulaşınca bütün yorgunluğumuz buhar olup uctu.
II. Sınavda çıkan zor soruyu uzun süre düşündükten sonra çözünce adeta dünyalar maalesef benim oldu.
III. Kardeşinin kırılan en sevdiği oyuncak arazesini görünce üzüntüden etekleri tutuştu.
IV. Mahalledeki eski dostunu uzun zamandır görmediği için onu karşısında görünce gözleri doldu.

Bu cümlelerin hangilerinde deyimler yanlış anlamda veya kalıbı bozularak kullanıldığı için anlatım bozukluğuna yol açmıştır?
A
II ve III
B
II ve IV
C
III ve IV
D
I ve III
Soru 17
Okul kütüphanesinde geleneksel Türk el sanatları üzerine araştırma yapan 7. sınıf öğrencisi Doruk, yüzyılların süzgecinden geçerek günümüze ulaşan kalıplaşmış sözlerin kökenlerini incelemektedir. İncelemesi sırasında bazı deyimlerin bir olayın veya durumun içyüzünü, sebebini ya da doğurduğu sonucu doğrudan açıklamak amacıyla kurulduğunu, bazı deyimlerin ise günlük yaşamda karşılaşılan güçlükler karşısında insanlara yol göstermek için kullanıldığını fark etmiştir.

Bu metne göre aşağıdakilerden hangisi açıklamada sözü edilen duruma örnek olabilecek bir deyimdir?
A
Dört köşe olmak
B
Ağzı kulaklarına varmak
C
İnce eleyip sık dokumak
D
Etekleri zil çalmak
Soru 18
Okul kütüphanesinde halk bilimi projesi hazırlayan 7. sınıf öğrencisi Selin, atasözleri ve deyimlerin dilimizdeki zenginleştirici gücünü incelemektedir. İncelemesi sırasında bazı kalıplaşmış sözlerin uzun gözlemler ve deneyimler sonucunda insanlara ortak bir amaca ulaşmak için yardımlaşmanın önemini anlattığını, bazı sözlerin ise yaşanan bir durumun doğurduğu sonucu özetlediğini fark etmiştir. Selin, defterine kaydettiği atasözlerini bu özelliklerine göre gruplandırmak istemiştir.

Buna göre Selin'in incelediği atasözlerinden hangisi, yardımlaşma ve birlikteliğin gücünü vurgulayan bir anlam taşımaktadır?
A
Akıl akıldan üstündür.
B
Birlikten kuvvet doğar.
C
Damlaya damlaya göl olur.
D
Yalancının mumu yatsıya kadar yanar.
Soru 19
Okulun düzenlediği geleneksel halk bilimi şenliği için bir pano hazırlayan 7. sınıf öğrencisi Elif, atasözlerinin yüzyılların gözlem ve deneyimlerini aktardığını incelemektedir. Elif, panosuna şu notu düşmüştür: "Bazı atasözleri, bir durumun sonucunu veya bir davranışın doğuracağı olası etkileri, mecazlı bir söyleyişle anlatarak insanlara yol gösterir."

Bu açıklamaya göre aşağıdakilerden hangisi, Elif'in panosunda yer verdiği açıklamayı örneklendiren bir atasözü değildir?
A
Ağaç yaşken eğilir.
B
Güneş girmeyen eve doktor girer.
C
Damlaya damlaya göl olur.
D
Sakla samanı gelir zamanı.
Soru 20
Okul kütüphanesinde Türk dili ve halk kültürü üzerine araştırma yapan 7. sınıf öğrencisi Tarık, atasözleri ve deyimlerin dilimizdeki zenginleştirici gücünü incelemektedir. Tarık, incelediği bazı kalıplaşmış sözlerin uzun gözlemler ve deneyimler sonucunda insanlara ortak bir amaca ulaşmak için birlik olmanın, beraber hareket etmenin önemini öğütlediğini fark etmiştir.

Bu açıklamaya göre Tarık'ın incelediği kalıplaşmış sözler arasında aşağıdakilerden hangisi yer alır?
A
Sakla samanı gelir zamanı.
B
Birlik olan kazanır, ayrışan yalnız kalır.
C
Yalnız taştan duvar olmaz.
D
Damlaya damlaya göl olur.
20
soru