Soru 1

Balkan Savaşları (1912-1913) sonucunda Osmanlı Devleti'nin Avrupa'daki topraklarının büyük bir kısmını kaybetmesi, Mustafa Kemal'in hangi görevi sırasında edindiği tecrübeleri daha da pekiştirmiştir?

A

31 Mart Vakası'ndaki Hareket Ordusu görevi

B

Trablusgarp'taki savunma faaliyetleri

C

Sofya Ataşemiliterliği

D

Şam'daki 5. Ordu görevi

E

Harp Akademisi'ndeki eğitimi

Soru 2

Mustafa Kemal'in Balkan Savaşları'nda Edirne'nin geri alınmasındaki katkısı ve bu süreçte ordunun yaşadığı zorluklar, Osmanlı toplumunun hangi temel meselesini gözler önüne sermiştir?

A

Dini çeşitliliğin sorunlarını

B

Sanat ve kültür alanındaki geriliği

C

Kırsal kalkınma projelerinin eksikliklerini

D

Modernleşme ve reform ihtiyacının askeri alanda da aciliyetini

E

Sağlık sistemindeki yetersizlikleri

Soru 3

Mustafa Kemal'in Sofya Ataşemiliterliği görevi sırasında, Avrupa başkentlerindeki sosyal yaşamı ve diplomatik ilişkileri yakından gözlemlemesi, onun gelecekteki devlet adamlığı kimliğine hangi açıdan katkı sağlamıştır?

A

Ekonomik reformlar için somut planlar yapmasını sağlamıştır.

B

Yerel yönetimler konusundaki görüşlerini olgunlaştırmıştır.

C

Uluslararası siyaset, diplomasi ve Batı kültürü hakkında derinlemesine bilgi ve deneyim kazandırmıştır.

D

Halkla ilişkiler konusundaki yeteneklerini geliştirmiştir.

E

Sadece askeri stratejilere odaklanmasını pekiştirmiştir.

Soru 4

Mustafa Kemal'in askeri okullara yönelmesi ve bu okullarda gösterdiği başarı, o dönem Osmanlı toplumunda hangi fırsatları yakalamak isteyen gençler için bir model teşkil etmiştir?

A

Özel sektörde zenginleşme

B

Bilimsel araştırma yapma

C

Toplumsal saygınlık kazanma ve devlet kademelerinde yükselme

D

Yabancı ülkelerde eğitim alma

E

Sanatsal faaliyetlerde bulunma

Soru 5

Selanik şehrinin Mustafa Kemal'in doğup büyüdüğü ve ilk eğitimlerini aldığı yer olmasının, onun milli mücadele yıllarındaki Batı'ya dönük çağdaşlaşma ve muasırlaşma idealinin temelinde yer alması ne ile açıklanabilir?

A

Batı ile kültürel ve ekonomik ilişkilerin yoğun olduğu, çok uluslu ve kozmopolit yapısıyla

B

Şehrin sadece tarım ekonomisine dayanmasıyla

C

Sadece askeri bir karargah olarak kullanılmasıyla

D

Şehrin tamamen dış dünyaya kapalı olmasıyla

E

Osmanlı Devleti'nin en muhafazakar şehirlerinden biri olmasıyla

Soru 6

Mustafa Kemal'in Harp Akademisi'nden kurmay yüzbaşı rütbesiyle mezun olduktan sonra ilk görev yeri olan Şam'daki 5. Ordu'da, ülkenin siyasi durumu hakkında edindiği gözlemler onu hangi faaliyetlere yöneltmiştir?

A

Eğitim sistemini modernize etme

B

Yeni askeri taktikler geliştirme

C

Diplomatik ilişkileri güçlendirme

D

Vatan ve Hürriyet Cemiyeti'ni kurma

E

Ekonomik reformlar önerme

Soru 7

İkinci Meşrutiyet'in ilanı (1908) ve sonrasında yaşanan 31 Mart Vakası (1909), Osmanlı siyasetinde ordunun rolünü hangi yönde değiştirmiştir?

A

Ordu, padişahın mutlak otoritesinin tek koruyucusu haline gelmiştir.

B

Ordu tamamen siyasetten çekilmiştir.

C

Ordu içindeki hiyerarşi tamamen ortadan kalkmıştır.

D

Ordu, dış ilişkilerde aktif rol almaya başlamıştır.

E

Ordu, Meşrutiyet'i ve anayasal düzeni koruyucu ve bazen de belirleyici bir güç olarak ortaya çıkmıştır.

Soru 8

20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti'nde görülen fikir akımlarının (Osmanlıcılık, İslamcılık, Türkçülük, Batıcılık) çeşitliliği, dönemin entelektüel ortamını ve devleti kurtarma arayışlarını nasıl yansıtmaktadır?

A

Sadece askeri çözümlere odaklanıldığını belirtir.

B

Dış güçlerin iç işlere karışmadığını kanıtlar.

C

Devletin içinde bulunduğu buhrandan kurtulmak için farklı çözüm önerilerinin ve ideolojik arayışların yoğunlaştığını gösterir.

D

Tek bir doğru çözüm yolu olduğuna inanıldığını gösterir.

E

Aydınlar arasında ortak bir görüş birliğinin olduğunu ifade eder.

Soru 9

Mustafa Kemal'in Manastır Askeri İdadisi'ndeki öğrencilik yıllarında, bu şehrin jeopolitik konumu ve çok kültürlü yapısı onun fikir dünyasını nasıl etkilemiştir?

A

Farklı milletlerin sorunlarını ve milliyetçilik akımlarını yakından tanımasına zemin hazırlamıştır.

B

Ekonomik kalkınma modelleri üzerine yoğunlaşmıştır.

C

Batı medeniyetine kayıtsız kalmasına neden olmuştur.

D

Kırsal bölgelerin gelişimine odaklanmasını teşvik etmiştir.

E

Sadece askeri stratejilere odaklanmasını sağlamıştır.

Soru 10

Mustafa Kemal'in Harp Okulu ve Harp Akademisi yıllarında özellikle Fransız İhtilali'nin fikirlerinden etkilenmesi, onun hangi kişisel özelliğinin gelişiminde belirleyici olmuştur?

A

Askeri hiyerarşiye tamamen sorgusuz bağlılığının

B

Uluslararası siyasete ilgisizliğinin

C

Tek tip eğitim anlayışının savunuculuğunun

D

Geleneksel değerlere bağlılığının

E

Sorgulayıcı ve yenilikçi düşünce yapısının

Soru 11

Trablusgarp Savaşı (1911-1912) sırasında Mustafa Kemal'in Derne ve Tobruk'ta gösterdiği direniş, Osmanlı Devleti'nin içinde bulunduğu dönemin hangi zorluğunu açıkça gözler önüne sermiştir?

A

Sanayi altyapısının yetersizliğini

B

Kültürel yozlaşmanın boyutlarını

C

Toplumsal dayanışmanın eksikliğini

D

Eğitimli subay kadrosunun bulunmadığını

E

Deniz gücünün zayıflığını ve cepheye asker göndermedeki lojistik güçlükleri

Soru 12

Mustafa Kemal'in Trablusgarp Savaşı'nda yerel halkı örgütleyerek İtalyanlara karşı direniş göstermesi, Osmanlı Devleti'nin son dönemlerinde tebaasının devlete olan bağlılığı ve direniş potansiyeli hakkında ne tür bir çıkarım yapmamızı sağlar?

A

Dış müdahalelere karşı herhangi bir direnç gösterilmediğini kanıtlar.

B

Sadece Türklerin değil, farklı etnik unsurların da ortak bir düşmana karşı direniş sergileyebileceğini gösterir.

C

Osmanlıcılık fikrinin tamamen çöktüğünü işaret eder.

D

Osmanlı tebaasının devlete tamamen kayıtsız kaldığını gösterir.

E

Direnişin sadece ordunun içinde geliştiğini gösterir.

Soru 13

Mustafa Kemal'in 1913'te Balkan Savaşları'nın ardından Edirne'nin geri alınmasında önemli rol oynaması, askeri yeteneklerinin yanı sıra, içinde bulunduğu ordunun hangi zaafını da kısmen gidermeye yönelik bir çaba olarak yorumlanabilir?

A

Askerlerin motivasyon eksikliğini

B

Ordu içindeki liyakatsizliği

C

Modern stratejilerden uzak kalmasını

D

Yeterli mühimmatı olmamasını

E

Deniz gücünün zayıflığını

Soru 14

Mustafa Kemal'in 1909'da Hareket Ordusu'nun Kurmay Başkanı olarak Selanik'ten İstanbul'a gelmesi, bu iki şehir arasındaki tarihsel bağlamda neyin göstergesidir?

A

Selanik'in sadece bir tatil beldesi olduğunun

B

Balkanlar'daki bağımsızlık hareketlerinin sona erdiğinin

C

İstanbul'un ticari gücünü kaybettiğinin

D

İstanbul'un askeri açıdan zayıf bir şehir olduğunun

E

Selanik'in Meşrutiyetçi fikirlerin ve modernleşme hareketlerinin önemli bir merkezi olduğunun

Soru 15

Mustafa Kemal'in gençlik döneminde Balkanlar'da, özellikle Selanik'te etkili olan milliyetçilik akımları Osmanlı Devleti'nin hangi temel sorununu derinleştirmiştir?

A

Eğitim sistemindeki reform ihtiyacı

B

Sanayileşme çabaları

C

Ekonomik bağımsızlık mücadelesi

D

Askeri teknolojinin yetersizliği

E

Çok uluslu yapının dağılma tehlikesi

Soru 16

31 Mart Vakası (1909) sonucunda Mustafa Kemal'in Kurmay Başkanı olarak görev aldığı Hareket Ordusu'nun İstanbul'a gelmesi, Osmanlı siyasi tarihinde ne tür bir değişimin işareti sayılabilir?

A

Ordu'nun yenilikçi ve Meşrutiyetçi yapısının önem kazandığının

B

Dış politikada denge arayışının sona erdiğinin

C

Mutlakiyet yönetiminin güçlendiğinin

D

Halkın doğrudan yönetime katılımının arttığının

E

Ekonomik reformların hızlandığının

Soru 17

Osmanlı Devleti'nin son dönemlerinde Mustafa Kemal'in de içinde bulunduğu 'genç subaylar'ın, ülkenin içinde bulunduğu kötü duruma karşı duyarlılığı ve çözüm arayışları, hangi örgütlenmeler aracılığıyla somutlaşmıştır?

A

Din adamları dernekleri

B

Tarım kooperatifleri

C

Esnaf loncaları

D

İttihat ve Terakki Cemiyeti

E

Hayır kurumları

Soru 18

Mustafa Kemal'in genç subaylık yıllarından itibaren ülkenin içinde bulunduğu sorunlara karşı çözüm arayışında olması ve siyasi cemiyetlere katılması, o dönemin eğitimli kesiminde görülen hangi genel tutumla paralellik gösterir?

A

Ülke sorunlarına karşı duyarsız kalma

B

Sadece kişisel çıkarlar peşinde koşma

C

Aydın ve askerlerin ülkenin kaderine etki etme sorumluluğu taşıdığı inancı

D

Yönetimden tamamen uzak durma eğilimi

E

Mevcut düzeni sorgusuz kabul etme

Soru 19

Mustafa Kemal'in Manastır Askeri İdadisi'nde okuduğu dönemde, Ömer Naci ve Tevfik Fikret gibi isimlerin etkisi, onun kişisel gelişiminde hangi yönü güçlendirmiştir?

A

Matematiksel yeteneklerini

B

Fizik bilimine olan merakını

C

Şiir ve hitabet yeteneğini, edebiyata ilgisini

D

Yabancı dil öğrenme arzusunu

E

Sanat tarihi bilgisini

Soru 20

Osmanlı Devleti'nde 20. yüzyıl başlarında etkili olan 'Osmanlıcılık', 'İslamcılık' ve 'Türkçülük' gibi fikir akımlarının ortaya çıkmasında temel etken aşağıdakilerden hangisidir?

A

Ticaret yollarının değişmesi

B

Batılılaşma hareketlerine karşı duyulan tepkiler

C

Eğitim sistemindeki köklü reformlar

D

Sanayi Devrimi'nin ekonomik etkileri

E

Devletin dağılma sürecini durdurma ve birliği koruma çabaları

20. Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya - Test 1

Karalama Tahtası Mevcut!

Karalama Tahtası